حاجی آبادی ف, سام خانیانی ا. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش مهارت‌های خودتعیین‌گری بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان افسرده. HPBD. 1403;2(2):1-14. Accessed December 11, 2025. https://www.jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/160