حاجی آبادی فاطمه; سام خانیانی اسحاق. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش مهارت‌های خودتعیین‌گری بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان افسرده. فصلنامه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 1–14, 1403. Disponível em: https://www.jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/160.. Acesso em: 11 dec. 2025.