خنجری سهیلا, et al. “تدوین مدل ساختاری خودناتوان سازی تحصیلی براساس خودپنداره تحصیلی با نقش میانجی خودتنظیمی تحصیلی در دانش ­آموزان دختر و پسر دارای آسیب بینایی”. نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری, vol. 4, no. 2, Mar. 1405, pp. 1-14, https://www.jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/185.