حاجی آبادی ف, سام خانیانی ا. مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و آموزش مهارت‌های خودتعیین‌گری بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان افسرده. HPBD [Internet]. 1403 Jun. 10 [cited 2025 Dec. 11];2(2):1-14. Available from: https://www.jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/160