گنجی‌فرد م, جعفر طباطبایی سس, جعفر طباطبایی تس, شهابی زاده ف. مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر رویکرد حل مسئله و آموزش تفکر انتقادی بر اهمال‌کاری تحصیلی و فرآیند‌های یادگیری (عمیق و سطحی) در دانشجویان پرستاری دارای اضطراب امتحان. HPBD [Internet]. 1403 Sep. 10 [cited 2026 Jun. 8];2(3):1-16. Available from: https://www.jhpbd.com/index.php/hpbd/article/view/253