نشریه علمی روانشناسی سلامت و اختلالات رفتاری 4 پیاپی 14 1405 03 01 The Effectiveness of Play Therapy on Anxiety and Aggression in Bereaved Preschool Children (Parental Death or Separation) اثربخشی بازی درمانی بر اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان پیش دبستانی درگیر سوگ (مرگ یا جدایی والدین) 1 12 10.61838/jhpbd.225 FA کیمیا پاکدامن آملی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد ایت الله آملی ، دانشگاه آزاد اسلامی، آمل، ایران. مهسا فاضلی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. زینب غلامی قادی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. علیرضا اسلامی دکتری روانشناسی سلامت، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. سیده سمیه صیادی کناری کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران. Journal Article 1404/07/17 <p>This study aimed to examine the effectiveness of play therapy in reducing anxiety and aggression among bereaved preschool children experiencing parental death or separation. This research employed a quasi-experimental design with a pretest–posttest control group. The statistical population consisted of bereaved preschool children referred to psychology clinics in Tehran in 2024. A total of 30 children were selected through convenience sampling and randomly assigned to experimental and control groups. Data were collected using the Spence Children’s Anxiety Scale and the Shaheem Children’s Aggression Questionnaire. The experimental group received a structured play therapy intervention over six weeks, with two 60-minute sessions per week, while the control group received no intervention. Analysis of covariance revealed a significant difference between the experimental and control groups in anxiety scores after controlling for pretest effects (p&lt;0.01), with play therapy explaining 79% of the variance in anxiety. In addition, a significant group difference was observed for aggression (p&lt;0.001), and the intervention accounted for 81% of the variance in aggression levels. The findings indicate that play therapy is a highly effective intervention for reducing anxiety and aggression in bereaved preschool children and can be recommended as a specialized therapeutic approach in clinical and educational settings.</p> <p>هدف این پژوهش بررسی اثربخشی بازی‌درمانی بر کاهش اضطراب و پرخاشگری دانش‌آموزان پیش‌دبستانی درگیر سوگ ناشی از مرگ یا جدایی والدین بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون–پس‌آزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پیش‌دبستانی درگیر سوگ مراجعه‌کننده به کلینیک‌های روان‌شناسی شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بود که ۳۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس اضطراب کودکان اسپنس و پرسشنامه پرخاشگری کودکان شهیم بود. گروه آزمایش طی ۶ هفته و هر هفته ۲ جلسه ۶۰ دقیقه‌ای تحت مداخله بازی‌درمانی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل مداخله‌ای دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد پس از کنترل اثر پیش‌آزمون، بین گروه آزمایش و کنترل در متغیر اضطراب تفاوت معناداری وجود دارد (p&lt;0.01) و بازی‌درمانی توانست ۷۹ درصد از واریانس اضطراب را تبیین کند. همچنین در متغیر پرخاشگری، تفاوت معنادار بین دو گروه مشاهده شد (p&lt;0.001) و میزان اثر مداخله معادل ۸۱ درصد گزارش گردید. یافته‌ها نشان می‌دهد بازی‌درمانی مداخله‌ای مؤثر در کاهش اضطراب و پرخاشگری کودکان پیش‌دبستانی درگیر سوگ است و می‌تواند به‌عنوان رویکردی تخصصی در مراکز روان‌شناختی و آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.</p> https://www.jhpbd.com/index.php/hpbd/article/download/225/198