مقایسه اثربخشی آموزش تکنیک‌های تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین بر کاهش نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای اصفهان

چکیده

هدف از انجام تحقیق حاضر مقایسه اثر بخشی آموزش تکنیک‌های تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین بر نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای بود. روش­: تحقیق حاضر یک مطالعه شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون-پیگیری با گروه کنترل و به لحاظ هدف کاربردی بود. جامعه آماری این تحقیق مادران دارای کودکان 7 تا 12 سال مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای شهر اصفهان در سال 1402 بودند که به روش هدفمند 60 نفر از آنان انتخاب و به صورت تصادفی در 3 گروه 20 نفری قرار گرفتند. ابزار تحقیق پرسشنامه‌های علائم مرضي كودكان CSI-4 بود. اندازه‌گیری ها در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون (پس از 8 هفته مداخله‌های تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین) و پیگیری (پس از 3 ماه از تاریخ پس‌آزمون) انجام شد. داده‌های پژوهش  به روش تحلیل واریانس چند متغیره  و تحلیل واریانس با اندازه‌های تکراری و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 25  تحلیل شد. یافته­ها: نتایج تحقیق نشان داد آموزش تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین تاثیر معناداری بر نافرمانی مقابله‌ای کودکان، دارد (001/0=P). همچنین نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین اثر آموزش تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین بر نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای کودکان (130/0=P) وجود دارد و تاثیر آموزش رفتاری والدین بیشتر از تاثیر آموزش تحمل آشفتگی بود.نتیجه­گیری: بهتر است جهت کاهش نشانه‌های اختلال نافرمانی مقابله‌ای در کودکان از پروتکل‌های آموزشی تحمل آشفتگی و آموزش رفتاری والدین استفاده شود.